Matemaattinen mallintaminen Matemaattisen mallintamisen taidot ovat tulevaisuudessa korostuva osaamisalue. Matemaattisen mallintamisen taidot lisäävät ongelmanratkaisutaitoja ja auttavat ymmärtämään ympäröivää maailmaa. Matemaattisilla malleilla voidaan hakea ratkaisuja arkipäivän ongelmiin. Työelämässä arvostetaan niitä työntekijöitä, jotka osaavat hahmottaa ongelman ja hakea sille ratkaisuja monipuolisesti ja luovasti. Matematiikka tulee apuun sirkuksessa monessa eri kontekstissa: Turvallisuudessa, temppujen harjoittelussa, pukusuunnittelussa tai vaikka lava- ja karakteerityössä. Estetiikkaa voidaan etsiä tunnettujen mallien, kuten erilaisten lukusarjojen tai kultaisen leikkauksen avulla. Matematiikka on oikeasti tärkeä väline myös akrobatian harjoittelussa, kuten täydellisen kärrynpyörän metsästyksessä . Kehon ominaisuuksia voidaan mallintaa matemattisesti, ja verrata niitä temppujen vaatimuksiin: onko temppu turvallinen vai voiko se aiheuttaa rasitusvammoja tai muita ongelmia? Mik
Miten opitaan yhdessä? Uusi motivaatiotutkimus nostaa esiin oppimismotivaation sosiaalisen kontekstin. Oppimista ei tarkastella enää vain yksilön kognitiivisien ja motivationaalisien prosessien avulla, vaan oppimiskokemuksen ajatellaan olevan yhä enemmän yhteisön sosiaalinen ja tilanteeseen sidottu vuorovaikutustapahtuma. Oppiminen tapahtuu yhdessä. [1] Oppimiseen tarvitaan siis yhdessäoppimisen taitoja. Ryhmän pitää osata suunnata ja säädellä ryhmän yhteistä motivaatiota ja tunnistaa sitä haavoittavia tekijöitä. Ryhmässä toimiessa motivaatioon vaikuttavat jokaisen opiskelijan oppimiskäsitykset ja -uskomukset, kiinnostuksen kohteet, heidän tunteensa, sekä tulkinnat, joita he tekevät muista opiskelijoista ja tehtävästä. Oppijoiden ja ryhmien pystyvyyttä tulisi vahvistaa opettamalla oppimisen ja motivaation säätelytaitoja ja sinnikkyyttä [2]. Uimistakaan ei opeteta heittämällä lapsia altaaseen ja rankaisemalla räpiköinnistä. Miksi ryhmässä oppimisen opettelu olisi erilaista? Yhteisöllin